Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia Dini

Nining Apriani; Yoanda Sarsabilla Pratiwi

Authors

Nining Apriani Institut Agama Islam Rokan
Yoanda Sarsabilla Pratiwi Institut Agama Islam Rokan

Keywords:

Pembelajaran, Matematika, Anak Usia Dini

Abstract

Pembelajaran matematika di PAUD bertujuan membangun dasar berpikir logis dan kritis melalui aktivitas bermain yang menyenangkan dan bermakna. Anak dikenalkan pada konsep angka, pola, bentuk, dan ukuran secara konkret sesuai tahap perkembangan mereka. Teori dari Piaget, Vygotsky, dan Bruner menjadi dasar pendekatan pembelajaran yang aktif dan interaktif. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendampingi anak mengeksplorasi konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan yang tepat, anak dapat mengembangkan pemahaman matematika sejak dini secara alami, sebagai bekal untuk jenjang pendidikan selanjutnya.

References

Dewi, Rina Kusuma, D. (2019). Pemerolahan Pengetahuan Matematika pada Anak Usia Dini,. Jurnal Edumatica, 9(1).

Eko, S. (2018). Matematika Untuk Anak Usia Dini. Kencana.

Hamidah, L., Siregar, S., & Nuraini, N. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.2668

Hasanah, L. (2022). Pengenalan Konsep Perkalian Pada Anak Usia Dini Menggunakan Media Bahan Alam. Jurnal Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2).

Kurniasih, E. & B. S. (2016). Strategi Pembelajaran Di TK. Kencana.

Lestari, S. dan Y. (2015). Pembelajaran Matematika di PAUD. Alfabeta.

Lubis, N. A. (2022). Pengenalan Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini,. Jurnal Pendidikan Anak.

Muhajir Muhajir, Syahraini Tambak, Desi Sukenti , Ilyas Husti4 , Zamsiswaya Zamsiswaya, Sawa- luddin Sawaluddin, Miftah Syarif, M. H. (2024). Development of Madrasa Teacher Leadership Competency : Involving Project-Based Learning Methods in Students-Centered Learning. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(3), 243–255. https://doi.org/10.47750/pegegog.14.03.23

Mukhlisin & Kasihani Lestari. (2023). Penerapan Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Bahasa Indonesia,.

Munifah. (2015). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Kencana.

Salna, I. & A. N. U. (2024). Pengenalan Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini Menggunakan Alat Peraga. Jurnal Murangkalih : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Sawaluddin, Imran Rido, Koiy Sahbudin Harahap, S. H. (2024). Strategi Guru Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Anak Teori dan Aplikasi dalam Kurikulum Merdeka. In Kencana (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Sawaluddin, Koiy Syahbudin, Imran Rido, S. R. (2022). Creativity on Student Learning Outcomes in Al-Quran Hadith Subjects. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(2), 257–263. https://doi.org/10.46843/jiecr.v3i2.106

Sawaluddin. (2021). Evaluasi Pembelajaran Terintegrasi. Journal of Islamic Education El Madani, 1(1), 43–55. https://doi.org/10.55438/jiee.v1i1.15

Sawaluddin, S. (2018). Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(1).1775

Syaefudin, A. & B. Y. A. (2023). Aplikasi Multimedia Belajar Matematika Dasar Untuk Anak Usia Dini,. Jurnal Insan Unggul Bahasa Indonesia,.

Wiyani, N. A. (2016). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Gava Media.

Yuliani Nurani Sujiono. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Indeks.