Penggunaan Media Benda Konkret Pada Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah atau Sekolah Dasar

Verawati Verawati; Sri Rahmadani; Trisna Purnama Sari

Authors

Verawati Verawati Institut Agama Islam Rokan
Sri Rahmadani Institut Agama Islam Rokan
Trisna Purnama Sari Institut Agama Islam Rokan

Keywords:

Media pembelajaran konkret, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Media benda konkret pada pembelajaran matematika di SD/MI sangat penting dalam proses pembelajaran. Karena media benda kongkret pada pembelajaran dapat membantu kerumitan bahan yang akan disampaikan kepada siswa dapat disederhanakan dengan bantuan media. Bahkan keabstrakan bahan dapat dikongkritkan dengan kehadiran media. Oleh karena itu penelitian ini menganalisis media pembelajaran matematika di SD/MI. Tujuan penelitian ini untuk memaparkan media apa saja yang dapat digunakan pada pembelajaran matematika di SD/MI. Fokus pembahasan ini adalah media pembelajaran matematika di SD/MI. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi pustaka (library research). Hasil penelitian ini menunjukkan diantaranya : 1) Pengertian media pembelajaran, 2) Peran media pembelajaran, 3) Jenis-jenis Media Pembelajaran, 4) Pengertian media benda konkret, 5) Pengertian Pembelajaran Matematika, 6) Media benda konkret pada pembelajaran matematika.

References

Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Indonesia: Gremedia Pustaka.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2022. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Mutaharoh, S. 2018. “Penggunaan Media Benda Konkret Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas II Di MI Ma’arif Nu Banteran Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyu Mas Tahun Pelajaran 2017/2018.”

Nur’aini, Nur’aini, and Hamzah Hamzah. 2023. “Kecerdasan Emosional, Intelektual, Spiritual, Moral Dan Sosial Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Qur’an.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(4):1783–90. doi: 10.31949/educatio.v9i4.5867.

Rezyika*, Icha, and Alimni Alimni. 2023. “Strategi Pembelajaran Tahfizh Dalam Meningkatan Kemampuan Membaca, Menghafal Dan Menulis Al-Qur’an Dengan Menggunakan Media Buku Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Siswa Kelas VIII Di MTsN 1 Kota Bengkulu.” JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 8(2):121–29. doi: 10.24815/jimps.v8i2.23917.

Rumianiati. n.d. “Pengertian Strategi,Etode, Dan Media Dalam Pembelajaran PKn SD.” Unit 2.

Sagala, Syaiful. 2003. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Wina. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.

Sawaluddin, Imran Rido, Koiy Sahbudin Harahap, Syahrul Hasibuan. 2024. Strategi Guru Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Anak Teori Dan Aplikasi Dalam Kurikulum Merdeka. Vol. 11.

Sawaluddin, Koiy Syahbudin, Imran Rido, Supardi Ritonga. 2022. “Creativity on Student Learning Outcomes in Al-Quran Hadith Subjects.” Journal of Innovation in Educational and Cultural Research 3(2):257–63. doi: 10.46843/jiecr.v3i2.106.

Sawaluddinsiregar, Sawal Sawaluddin. 2018. “Air Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Sains.” Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan. doi: 10.18592/tarbiyah.v7i2.2112.

Soegeng, A. .. 2017. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Magnum.

Sumantri, Mulyani. 2007. Media Pembelajaran. : Bandung: Bumi Aksara.